Derrière l’image : sur les traces des animaux dans Foix

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Depuis 2023, à l’occasion des « Enfants du Patrimoine », les Archives départementales proposent, en partenariat avec le Conseil d’architecture, d’urbanisme et de l’environnement et l’Atelier Canopé, une animation pédagogique sur la relation homme/animal qui s’articule autour d’un circuit dans la ville suivi d’une visite aux Archives.

L’activité se déroule à l’aide d’un jeu de piste interactif sur tablette grâce à l’outil Pégase développé par Canopé. Des documents d’archives numérisés servent de support pour le parcours urbain qui va de pair avec un atelier aux Archives départementales à prévoir sur une autre demi-journée.

Contenu

Cet atelier se déroule en deux temps :

  • Une activité hors les murs pour découvrir Foix sous un nouvel angle. Cette sortie sur le terrain à la recherche des animaux dans la ville sous la forme d’un jeu de piste est l’occasion pour chacun de « lever les yeux » sur l’environnement familier, un prétexte pour scruter de façon inhabituelle les espaces et les bâtiments du quotidien avec un regard de « visiteur ». La recherche des animaux vivants mais aussi des animaux représentés dans la ville amène à questionner le rapport de l’homme à l’animal tout en abordant les différentes formes de patrimoines :
    • Le patrimoine naturel : biodiversité et habitats naturels de certaines espèces (poissons dans l’Ariège, rapaces dans le rocher du château), rôle des animaux dans le paysage sonore de la ville (oiseaux, chiens), animaux domestiques, animaux nuisibles ….
    • Le patrimoine culturel : animaux sculptés ou dessinés à toutes les époques et sur différents supports et matériaux (lions des chapiteaux de Saint-Volusien, lions en médaillons qui ornent la halle de Villote, lions de la façade de la Caisse d’Epargne, lions au pochoir réalisés par des street-artistes…), animaux symboles, animaux imaginaires….

C’est l’occasion de découvrir le patrimoine de la ville mais aussi de s’interroger sur la présence des animaux dans notre environnement urbain. Où se cachent-ils et comment cohabite-t-on ensemble ?  

  • Un temps de recherche et de visite aux Archives départementales, à la découverte du patrimoine écrit. Les animaux ont aussi laissé des traces sur les sceaux et les armoiries, dans les manuscrits (avec leurs miniatures et leurs enluminures) mais aussi dans les fonds photographiques.

Modalités pratiques

  • Durée de la séquence dans la ville : 2h30.
    • Constitution de groupes (5 élèves avec un 1 accompagnateur).
    • Les élèves parcourent la ville, tablettes en main.
  • Durée de la séquence aux Archives : 2 h.
    • 1 h de recherche guidée par les élèves en salle pédagogique.
      • Constitution de groupes d’élèves (3 élèves environ).
      • Affectation à chaque groupe des images et liasses d’archives à étudier. Renseignement de la fiche élève.
      • Restitution orale des résultats par chaque groupe.
      • Bilan de l’atelier en ouvrant le débat.
    • 1 h de visite des Archives départementales.
  • Effectif :
    • Séquence dans la ville et aux Archives : 30 élèves maximum compte tenu de la capacité d’accueil de la salle pédagogique du service des Archives et pour un bon encadrement des groupes par l’équipe du service éducatif sur place.

  • L’atelier “Derrière l’image” consiste à croiser un document iconographique avec une source écrite. Les élèves étudient une « image » (carte postale, croquis, photo) où figure un animal puis explorent une liasse d’archives à la recherche d’éléments leur permettant de préciser l’usage de l’animal, de le replacer dans son contexte et, pour finir, de comparer la perception que l’on a aujourd’hui de cet animal avec celle d’autrefois.

Place dans les programmes scolaires :

« Les entrées du programme de culture littéraire et artistique permettent des croisements privilégiés avec les programmes d’histoire, d’histoire des arts et d’enseignement moral et civique.

Outre la recherche d’informations, le traitement et l’appropriation de ces informations font l’objet d’un apprentissage spécifique, en lien avec le développement des compétences de lecture et d’écriture. »

Source : BO N°31 du 30 juillet 2020 (https://eduscol.education.fr )

Documents d’archives :

  • 7Fi5 : caricature du conseil municipal de Foix en 1883.
  • 2Fi1157 : carte postale avec des boeufs, moutons, porcs sur le champ de foire à Foix.
  • 2Fi463, 475 : cartes postales avec des chevaux, ânes et mules à Saint-Girons.
  • 4Fi305 : photographie avec un éléphant à Foix en 1897.
  • 91Fi2/27 : photographie de nomades à Lavelanet avec des singes.
  • 2Fi767 : carte postale de l’inventaire de Cominac (hameau d’Ercé) avec un ours en mars 1906.
  • 13M18, 13M20/9 : suivi des foires et marchés entre 1806 et 1931.

Publications nationales et presse locale :

  • 4°1337 : Claudine Pailhès. L’homme et l’animal sauvage dans les Pyrénées ariégeoises .- Foix : Conseil général de l’Ariège, 2013, 320 p., ill., biblio.
  • 8°504 : thèse d’Eugène Trutat sur le desman des Pyrénées, 1891,p.1-6.
  • 8°2956 : Claudine Pailhès. Mémoire en images, Foix et ses environs.- Joué-Les-Tours : Editions Alan Sutton, 2001, in 8°, 128 p, ill. (témoignage du docteur Soula, p.21-22.).
  • 2PER212/mars 1897 : La Dépêche.
  • 2PER21/1897 : L’Avenir de l’Ariège.

Documents pour contextualiser :

A l’échelle locale :